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沙水種養(yǎng)區(qū)

1. 沙水基礎(chǔ)材料（包含沙鏟、沙耙、水舀、沙水盆、沙篩、漏斗等）120件

2. 沙水管道探究類材料1067件

3. 沙水模型建構(gòu)材料（含圓柱體模型、長方體模型、四棱錐模型等）54件

4. 種養(yǎng)基礎(chǔ)材料（含戶外種植盒、水培盒、土培盒、壁掛盒、昆蟲飼養(yǎng)盒、編織繩、吸水繩等）333件

5. 種養(yǎng)操作材料（含鏟、耙、叉、水壺、放大鏡、昆蟲采集夾、標尺等）63件

6. 我方有完善系統(tǒng)的售后培訓方案

培訓時間

培訓內(nèi)容

第一學期

（0.5-1天）

1. 沙水種養(yǎng)活動的基本理論

2. 沙水種養(yǎng)的空間規(guī)劃

3. 沙水種養(yǎng)案例體驗與分享交流

第二學期

（0.5天）

1. 沙水種養(yǎng)開展的流程

2. 材料分層投放的策略

第三學期

（0.5天）

1. 沙水種養(yǎng)中的教師角色定位

2. 重觀察、輕控制——沙水種養(yǎng)活動的觀察與指導

第四學期

（0.5天）

1.沙水種養(yǎng)活動現(xiàn)場觀摩及研討

第五學期

（0.5天）

1.沙水種養(yǎng)的實施要點及建議

第六學期

（0.5天）

1.沙水種養(yǎng)成果展示的實施要點及建議

備注：此計劃可根據(jù)幼兒園實際開展區(qū)域活動的水平以及教師開展區(qū)域活動的困惑靈活調(diào)整。

第四學期至第六學期的安排可調(diào)整順序。

第五學期至第六學期的安排園所可選擇先培訓的區(qū)域。

運動包

基礎(chǔ)材料具有較強的組合功能，既可配合各種運動器材進行百變組合，又能一物多玩，激發(fā)幼兒的自主創(chuàng)造力。比如，體能環(huán)和單元筒組合可以訓練幼兒鉆/爬等能力，單獨使用又有鉆圈/套圈/跳圈/拋接圈/轉(zhuǎn)圈。

小班基礎(chǔ)件12套+特色件12套，共24種材料，材料307件。

小班基礎(chǔ)件包含:單元筒18個、單元磚12個、體能棒12根，連接器12套、體能環(huán)16個、體能條16根、單元橋12個、鉆爬網(wǎng)2個、大龜背6個、粘球衣20套 追逐飄帶10套、手印5對、腳印5對。

小班特色件材料包含:荷葉墊20片、百變繩20根、體操環(huán)30個、彈力圈8 根、拉力帶2根、跳袋8個、沙包10個、圓形飛盤30個、彩虹傘1套、托接球30套、幼兒籃球 10個、幼兒足球4個

我方有完善系統(tǒng)的售后培訓方案

培訓時間

培訓內(nèi)容

第一學期

（0.5-1天）

1.運動活動的基本理論

2.運動活動的目標設(shè)定

3.運動活動案例體驗與分享交流

第二學期

（0.5天）

1.運動活動開展的流程

2.幼兒園各類體育活動形式的組織要點

第三學期

（0.5天）

一. 早操活動的組織要點

二. 體育活動示范課展示

第四學期

（0.5天）

1.體育課的實施要點及建議

第五學期

（0.5天）

1.體育游戲的實施要點及建議

第六學期

（0.5天）

1.幼兒運動會的實施要點及建議

備注：此計劃可根據(jù)幼兒園實際開展運動活動的水平以及教師開展戶外運動活動的困惑靈活調(diào)整。

第四學期至第六學期的安排可調(diào)整順序。

第五學期至第六學期的安排園所可選擇先培訓的板塊。

運動包

基礎(chǔ)材料具有較強的組合功能，既可配合各種運動器材進行百變組合，又能一物多玩，激發(fā)幼兒的自主創(chuàng)造力。

基礎(chǔ)件12套+特色件12套，共24種材料，材料323件。

中班基礎(chǔ)件包含:單元筒8個、單元磚12個、體能棒12根、連接器 12套、體能環(huán)22個、體能條16根、單元橋12個、鉆爬網(wǎng)2個、大龜背6個、粘球衣20套 追逐飄帶10套、手印5對、腳印5對。

中班特色件材料包含:百變條30根(含連接器30個)、百變繩20根、平衡 石6對、彈力圈8根、跳袋8個、沙包10個、環(huán)形飛盤20個、協(xié)力傘1套、彈性盤8套、拋接球 30套、幼)兒籃球10個、幼兒足球4個

培訓時間

培訓內(nèi)容

第一學期

（0.5-1天）

4.運動活動的基本理論

5.運動活動的目標設(shè)定

6.運動活動案例體驗與分享交流

第二學期

（0.5天）

3.運動活動開展的流程

4.幼兒園各類體育活動形式的組織要點

第三學期

（0.5天）

三. 早操活動的組織要點

四. 體育活動示范課展示

第四學期

（0.5天）

1.體育課的實施要點及建議

第五學期

（0.5天）

1.體育游戲的實施要點及建議

第六學期

（0.5天）

1.幼兒運動會的實施要點及建議

備注：此計劃可根據(jù)幼兒園實際開展運動活動的水平以及教師開展戶外運動活動的困惑靈活調(diào)整。

第四學期至第六學期的安排可調(diào)整順序。

第五學期至第六學期的安排園所可選擇先培訓的板塊。

運動包

基礎(chǔ)材料具有較強的組合功能，既可配合各種運動器材進行百變組合，又能一物多玩，激發(fā)幼兒的自主創(chuàng)造力。

基礎(chǔ)件12套+特色件12套，共24種材料，材料270件。

大班基礎(chǔ)件包含:單元筒8個、單元磚12個、體能棒12根(含連接器 12套)、體能環(huán)22個、體能條16根、單元橋12個、鉆爬網(wǎng)2個、大龜背6個、粘球衣20套、 追逐飄帶10套、手印5對、腳印5對。

大班特色件材料包含:羽板球5套、百變繩30根、彈力圈8根、協(xié)力鞋4雙、跳 袋8個、繩圈球30套、沙包10個、環(huán)形飛盤10個、彈性盤8套、協(xié)力布道1套、幼兒籃球10個 、幼兒足球4個

培訓時間

培訓內(nèi)容

第一學期

（0.5-1天）

7.運動活動的基本理論

8.運動活動的目標設(shè)定

9.運動活動案例體驗與分享交流

第二學期

（0.5天）

5.運動活動開展的流程

6.幼兒園各類體育活動形式的組織要點

第三學期

（0.5天）

五. 早操活動的組織要點

六. 體育活動示范課展示

第四學期

（0.5天）

1.體育課的實施要點及建議

第五學期

（0.5天）

1.體育游戲的實施要點及建議

第六學期

（0.5天）

1.幼兒運動會的實施要點及建議

備注：此計劃可根據(jù)幼兒園實際開展運動活動的水平以及教師開展戶外運動活動的困惑靈活調(diào)整。

第四學期至第六學期的安排可調(diào)整順序。

第五學期至第六學期的安排園所可選擇先培訓的板塊。

戶外游戲區(qū)

億童戶外游戲區(qū)提供848塊低結(jié)構(gòu)材料,幼兒通過自主游戲,自由探索和操作材料,實現(xiàn)多方面能力的發(fā)展,尤 其是想象力與創(chuàng)造力的提高,以及各種經(jīng)驗的積累。 配有豐富游戲情境的頭飾、帳篷頂、繩網(wǎng)、交通標識等高結(jié)構(gòu)材料,進一步豐富游戲,激發(fā)幼兒想象力。 材料以無毒望料、天然木質(zhì)和布質(zhì)為主,已獲得外觀專利認證、3C質(zhì)量認證,其貼近自然、環(huán)保健康的屬性, 讓幼兒活動安全無憂。

長方體積木200mm*100mm*50mm

基礎(chǔ)長方體積木300mm*150mm*150mm

雙倍寬長方體積木300mm*300mm*150mm

雙倍長和寬長方體積木600mm*300mm*150mm

培訓時間

培訓內(nèi)容

第一學期

（0.5-1天）

4. 戶外活動的基本理論

5. 戶外活動的空間規(guī)劃

6. 戶外活動案例體驗與分享交流

第二學期

（0.5天）

3. 戶外活動開展的流程

4. 材料分層投放的策略

第三學期

（0.5天）

3. 戶外活動中的教師角色定位

4. 重觀察、輕控制——戶外活動的觀察與指導

第四學期

（0.5天）

1.戶外活動現(xiàn)場觀摩及研討

第五學期

（0.5天）

1.戶外游戲的實施要點及建議

第六學期

（0.5天）

1.戶外運動會的實施要點及建議

備注：此計劃可根據(jù)幼兒園實際開展區(qū)域活動的水平以及教師開展區(qū)域活動的困惑靈活調(diào)整。

第四學期至第六學期的安排可調(diào)整順序。

第五學期至第六學期的安排園所可選擇先培訓的區(qū)域。

活動區(qū)小班

（八區(qū)）

投標參數(shù)見附表一活動區(qū)區(qū)角參數(shù)表

我方有完善系統(tǒng)的售后培訓方案

培訓時間

培訓內(nèi)容

第一學期

（0.5-1天）

1.區(qū)域活動的基本理論

2.區(qū)域活動的空間規(guī)劃

3.區(qū)域活動案例體驗與分享交流

第二學期

（0.5天）

1.區(qū)域活動開展的流程

2.材料分層投放的策略

第三學期

（0.5天）

3.區(qū)域活動中的教師角色定位

4.重觀察、輕控制——區(qū)域活動的觀察與指導

第四學期

（0.5天）

1.區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩及研討

第五學期

（0.5天）

1.區(qū)域活動的實施要點及建議

第六學期

（0.5天）

1.區(qū)域活動成果展示的實施要點及建議

備注：此計劃可根據(jù)幼兒園實際開展區(qū)域活動的水平以及教師開展區(qū)域活動的困惑靈活調(diào)整。

第四學期至第六學期的安排可調(diào)整順序。

第五學期至第六學期的安排園所可選擇先培訓的區(qū)域。

活動區(qū)中班

（八區(qū)）

投標參數(shù)見附表一活動區(qū)區(qū)角參數(shù)表

我方有完善系統(tǒng)的售后培訓方案

培訓時間

培訓內(nèi)容

第一學期

（0.5-1天）

1.區(qū)域活動的基本理論

2.區(qū)域活動的空間規(guī)劃

3.區(qū)域活動案例體驗與分享交流

第二學期

（0.5天）

1.區(qū)域活動開展的流程

2.材料分層投放的策略

第三學期

（0.5天）

3.區(qū)域活動中的教師角色定位

4.重觀察、輕控制——區(qū)域活動的觀察與指導

第四學期

（0.5天）

1.區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩及研討

第五學期

（0.5天）

1.區(qū)域活動的實施要點及建議

第六學期

（0.5天）

1.區(qū)域活動成果展示的實施要點及建議

備注：此計劃可根據(jù)幼兒園實際開展區(qū)域活動的水平以及教師開展區(qū)域活動的困惑靈活調(diào)整。

第四學期至第六學期的安排可調(diào)整順序。

第五學期至第六學期的安排園所可選擇先培訓的區(qū)域。

活動區(qū)大班

（八區(qū)）

投標參數(shù)見附表一活動區(qū)區(qū)角參數(shù)表

我方有完善系統(tǒng)的售后培訓方案

培訓時間

培訓內(nèi)容

第一學期

（0.5-1天）

1.區(qū)域活動的基本理論

2.區(qū)域活動的空間規(guī)劃

3.區(qū)域活動案例體驗與分享交流

第二學期

（0.5天）

1.區(qū)域活動開展的流程

2.材料分層投放的策略

第三學期

（0.5天）

3.區(qū)域活動中的教師角色定位

4.重觀察、輕控制——區(qū)域活動的觀察與指導

第四學期

（0.5天）

1.區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩及研討

第五學期

（0.5天）

1.區(qū)域活動的實施要點及建議

第六學期

（0.5天）

1.區(qū)域活動成果展示的實施要點及建議

備注：此計劃可根據(jù)幼兒園實際開展區(qū)域活動的水平以及教師開展區(qū)域活動的困惑靈活調(diào)整。

第四學期至第六學期的安排可調(diào)整順序。

第五學期至第六學期的安排園所可選擇先培訓的區(qū)域。